16 september 2024 · by admin
Voor de ontwikkeling van het EdutainSTEM-competentiekader gingen de partners in gesprek met onderwijsprofessionals. Via interviews en focusgroepen brachten zij de uitdagingen en leerbehoeften in de verschillende partnerlanden in kaart.
Deze input vormt de basis van een competentiematrix die STEAM-vakken koppelt aan de sociale en emotionele competenties die leerlingen daarbij ontwikkelen. Zo krijgt het kader een stevige verankering in de dagelijkse onderwijspraktijk.
De inzichten uit Nederland, Portugal, Hongarije, Italie en Cyprus zorgen ervoor dat het kader bruikbaar is in heel verschillende klaslokalen.
